Misyon

Trabzon Üniversitesi bünyesinde yürütülen ortak derslerin planlama, uygulama, ölçme-değerlendirme ve izleme süreçlerinde akademik birimler arasında etkin koordinasyonu sağlamak; derslerin belirlenen öğrenme çıktıları, kalite standartları ve ilgili mevzuat doğrultusunda tutarlı ve etkin biçimde yürütülmesini desteklemek; öğrenci ve paydaş geri bildirimlerini esas alan sürekli iyileştirme anlayışıyla ortak derslerin eğitim-öğretim kalitesine katkısını artırmaktır.

Vizyon

Ortak derslerin yönetiminde öğrenci odaklılık, kalite güvencesi, şeffaflık, ölçülebilirlik ve sürekli iyileştirme ilkelerini esas alan; akademik birimler arasında güçlü koordinasyon ve uygulama birliği sağlayan; eğitim-öğretim süreçlerini değişen ihtiyaçlar ve çağdaş yükseköğretim yaklaşımları doğrultusunda sürekli geliştiren örnek bir koordinasyon yapısı olmaktır.

Temel Değerler

Öğrenci Odaklılık: Ortak derslere ilişkin tüm süreçlerde öğrencilerin akademik gelişimini, öğrenme deneyimini ve ihtiyaçlarını gözetmek.

Kalite ve Sürekli İyileştirme: Eğitim-öğretim, ölçme-değerlendirme ve koordinasyon süreçlerini düzenli olarak izlemek, değerlendirmek ve elde edilen veriler doğrultusunda geliştirmek.

Şeffaflık ve Hesap Verebilirlik: Karar, uygulama ve değerlendirme süreçlerini açık, izlenebilir ve ilgili paydaşların erişimine uygun biçimde yürütmek.

Eşitlik ve Tutarlılık: Ortak derslerin farklı akademik birimlerde belirlenen akademik standartlar doğrultusunda adil ve tutarlı biçimde yürütülmesini desteklemek.

Katılımcılık: Öğrencilerin, öğretim elemanlarının, akademik ve idari birimlerin görüş ve önerilerini süreçlerin geliştirilmesinde dikkate almak.

İş Birliği ve Koordinasyon: Üniversitenin akademik ve idari birimleri arasında etkili iletişim ve iş birliğini güçlendirmek.

Ölçülebilirlik ve Veri Temelli Yönetim: Öğrenme çıktıları, sınav sonuçları, memnuniyet düzeyleri ve diğer kalite göstergelerinden elde edilen verileri karar alma ve iyileştirme süreçlerinde etkin biçimde kullanmak.

Akademik Etik ve Sorumluluk: Tüm eğitim-öğretim ve ölçme-değerlendirme süreçlerini akademik etik, tarafsızlık ve kurumsal sorumluluk ilkeleri doğrultusunda yürütmek.

Yenilikçilik ve Uyum: Eğitim teknolojileri, öğretim yöntemleri ve yükseköğretimdeki güncel gelişmeleri takip ederek ortak derslerin yürütülmesine ilişkin süreçleri değişen ihtiyaçlara uygun biçimde geliştirmek.